『おめめどう』さんの、自閉症・発達障害への視覚的支援が広まることを願っています!
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●桜
春ですね
以下、タイトルのとおりですが、
おめめどう(自閉症・発達障害支援の会社)社長様のハルヤンネさんのブログ
いくつもの「月がまわってくる」でオープンとなっていましたので、ご紹介します。
できる時のみですが、いつも貴重な情報ですから、喜んで
また、今日は世界自閉症啓発デーです
ブルーがシンボル色とのこと、うちにパンジーの写真がありましたので下に載せます。
「今日からできる、支援のコツ」は、うちも買わせていただき、今もじっくり読んでいます。
とても分かりやすいですよ
**
おめめどう資料 自閉症・発達障害の障害特性
株式会社 おめめどう 奥平綾子@ハルヤンネ
● 発達障害の種類は
今では、主に「学習障害」「高機能広汎性発達障害(アスペルガー症候群・高機能自閉症)」「注意欠陥多動性障害(AD/HD)」のことを指すが、もっと広く、知的障害、広汎性発達障害(自閉症)、チック障害(トウレット障害)なども入る。
● 自閉症スペクトラムの定義(三つ組)
① 対人関係の発達のかたより
② コミュニケーション能力とくに言語能力の発達のかたより
③ 反復的な行動や強いこだわりを伴う想像力の発達のかたより
● 障害特性とその対応…自閉症・発達障害が、その人に、その人の生活にどう影響を与えているのかをまず知ることが一番大切。
→障害特性による「生活のしにくさ」がある
【特性①】…感覚(聴覚、触覚、味覚、視覚など)が独特である (資料3を参照)
→ みんなと一緒の活動がしにくいことがある
・ 感覚を緩和する。避ける、ふさぐ、逃げる方法を身につける
・ 最初に寄り添う。無理強いしないことで、近づいてきてくれる
【特性②】…発達や能力がアンバランスである
→ できることとできないことの差があるため、理解されにくい
・ できるところは、存分に伸ばしてあげる
・ できないところは、無理せず、必要な支援で補う
【特性③】…環境の意味や抽象的なこと、<映像化できにくいもの>は理解しにくい
→ 通常の会話では、わかりにくいことがある
・ 視覚的・具体的・肯定的な伝え方を、こちらが工夫する。
・ 暮らしを、見てわかるように、シンプルする
【特性④】…概念を形成することが苦手である
→ 時空間の認知がしにくい
・ 時間の構造化(スケジュール、プログラムほか)
・ 場所の構造化(その場所で求められていることがわかるように)
【特性⑤】…対人関係を結びにくい
→ 想像して行動することが苦手
・ 誰でも、どこでも、すべてに、いつでもを、求めない
・ 理解され、わかる環境。共感され、安心が出来る関係性の構築
【特性⑥】…言葉そのものだけでなく、コミュニケーションにも障害がある
→ 気持ちはあっても、言葉を流暢に操れない。または、方法が違う
・こちらから伝えるときも、「みえるコム」
・あちらから伝えてもらうときも、「みえるコム」
【特性⑦】…変化や変更に応じるのがにがて、納得するのに時間がかかる
→ 見通しが立たない状態がつらい。不安になる
・ 見える形のスケジュール、カレンダーなど、みてわかるルールを示す
・ 変更は、「前もって」見える形で伝えて、待つ
【特性⑧】…自己達成感が希薄、セルフコントロールが難しい
→ 終わりを自分で見通せない
・ どうなったら終わりかを教えておく
・ 終わりを、自分で選ぶ習慣をつける
【特性⑨】…音声などの聴覚刺激をうまく受け止められない。視覚優位である
→ 聴き言葉では意味どりがしにくい
・ 言って聞かせる子育てから、みせて伝える子育てへ転換する
・ みえるコムを使う
【特性⑩】…行動の般化ができにくい。一対一対応。
→ ここでは、「そうするもの」と覚えてしまう。
・ その特性を利用して、場所や物の兼用を避ける
・ 適切な場所で、適切な「そうするもの」を、最初から見える形で伝える。
【特性⑪】…経験した同じことをくりかえしたがる
→ これは、そうするものと思ってしまう。次を想像して、動くことが苦手
・ 今は、その場所で、なにをするかを、視覚的に伝えておく
・ 次することを、予告しておく。スケジュールは必須アイテム
一貫して流れているのは、『杖の役割』
・・・・
おめめどうで、お話しするときに配付している資料です。
詳しい内容については、「今日からできる、支援のコツ」をご覧ください
http://omemedo.ocnk.net/product/357
初めての自閉症・発達障害支援のテキストにご活用ください
特性→ どうたいへんなの?→ どう考えたらいいのかな?→ こうしてくれたら助かる
の四部構成になっています
以下、タイトルのとおりですが、
おめめどう(自閉症・発達障害支援の会社)社長様のハルヤンネさんのブログ
いくつもの「月がまわってくる」でオープンとなっていましたので、ご紹介します。
できる時のみですが、いつも貴重な情報ですから、喜んで
また、今日は世界自閉症啓発デーです
ブルーがシンボル色とのこと、うちにパンジーの写真がありましたので下に載せます。
「今日からできる、支援のコツ」は、うちも買わせていただき、今もじっくり読んでいます。
とても分かりやすいですよ
**
おめめどう資料 自閉症・発達障害の障害特性
株式会社 おめめどう 奥平綾子@ハルヤンネ
● 発達障害の種類は
今では、主に「学習障害」「高機能広汎性発達障害(アスペルガー症候群・高機能自閉症)」「注意欠陥多動性障害(AD/HD)」のことを指すが、もっと広く、知的障害、広汎性発達障害(自閉症)、チック障害(トウレット障害)なども入る。
● 自閉症スペクトラムの定義(三つ組)
① 対人関係の発達のかたより
② コミュニケーション能力とくに言語能力の発達のかたより
③ 反復的な行動や強いこだわりを伴う想像力の発達のかたより
● 障害特性とその対応…自閉症・発達障害が、その人に、その人の生活にどう影響を与えているのかをまず知ることが一番大切。
→障害特性による「生活のしにくさ」がある
【特性①】…感覚(聴覚、触覚、味覚、視覚など)が独特である (資料3を参照)
→ みんなと一緒の活動がしにくいことがある
・ 感覚を緩和する。避ける、ふさぐ、逃げる方法を身につける
・ 最初に寄り添う。無理強いしないことで、近づいてきてくれる
【特性②】…発達や能力がアンバランスである
→ できることとできないことの差があるため、理解されにくい
・ できるところは、存分に伸ばしてあげる
・ できないところは、無理せず、必要な支援で補う
【特性③】…環境の意味や抽象的なこと、<映像化できにくいもの>は理解しにくい
→ 通常の会話では、わかりにくいことがある
・ 視覚的・具体的・肯定的な伝え方を、こちらが工夫する。
・ 暮らしを、見てわかるように、シンプルする
【特性④】…概念を形成することが苦手である
→ 時空間の認知がしにくい
・ 時間の構造化(スケジュール、プログラムほか)
・ 場所の構造化(その場所で求められていることがわかるように)
【特性⑤】…対人関係を結びにくい
→ 想像して行動することが苦手
・ 誰でも、どこでも、すべてに、いつでもを、求めない
・ 理解され、わかる環境。共感され、安心が出来る関係性の構築
【特性⑥】…言葉そのものだけでなく、コミュニケーションにも障害がある
→ 気持ちはあっても、言葉を流暢に操れない。または、方法が違う
・こちらから伝えるときも、「みえるコム」
・あちらから伝えてもらうときも、「みえるコム」
【特性⑦】…変化や変更に応じるのがにがて、納得するのに時間がかかる
→ 見通しが立たない状態がつらい。不安になる
・ 見える形のスケジュール、カレンダーなど、みてわかるルールを示す
・ 変更は、「前もって」見える形で伝えて、待つ
【特性⑧】…自己達成感が希薄、セルフコントロールが難しい
→ 終わりを自分で見通せない
・ どうなったら終わりかを教えておく
・ 終わりを、自分で選ぶ習慣をつける
【特性⑨】…音声などの聴覚刺激をうまく受け止められない。視覚優位である
→ 聴き言葉では意味どりがしにくい
・ 言って聞かせる子育てから、みせて伝える子育てへ転換する
・ みえるコムを使う
【特性⑩】…行動の般化ができにくい。一対一対応。
→ ここでは、「そうするもの」と覚えてしまう。
・ その特性を利用して、場所や物の兼用を避ける
・ 適切な場所で、適切な「そうするもの」を、最初から見える形で伝える。
【特性⑪】…経験した同じことをくりかえしたがる
→ これは、そうするものと思ってしまう。次を想像して、動くことが苦手
・ 今は、その場所で、なにをするかを、視覚的に伝えておく
・ 次することを、予告しておく。スケジュールは必須アイテム
一貫して流れているのは、『杖の役割』
・・・・
おめめどうで、お話しするときに配付している資料です。
詳しい内容については、「今日からできる、支援のコツ」をご覧ください
http://omemedo.ocnk.net/product/357
初めての自閉症・発達障害支援のテキストにご活用ください
特性→ どうたいへんなの?→ どう考えたらいいのかな?→ こうしてくれたら助かる
の四部構成になっています
お世話になっていますおめめどうさん(自閉症・発達障害支援の会社)で教えていただいている大事なポイントです。
社長様ハルヤンネさんのブログで拝見しましたので、置かせていただきます。
自閉症・発達障害の基本的手立ては、以下の四つです。
● カレンダーやスケジュールに代表される みとおしのある暮らし → 心を支える
● 自分(本人)のことは、自分(本人)が決める。選択活動のある暮らし → 責任を支える
● 音声言語以外の見える形のコミュニケーションのある暮らし(特にメモによる筆談) → 関係性を支える
● 出来るところ、動くところ、強いところをしっかり支える。「杖の役割」
一つ一つがとても大事なこと。
“心” “責任” “関係性”を支えること、
“杖の役割”で支えることに繋がるのですね。
社長様ハルヤンネさんのブログで拝見しましたので、置かせていただきます。
自閉症・発達障害の基本的手立ては、以下の四つです。
● カレンダーやスケジュールに代表される みとおしのある暮らし → 心を支える
● 自分(本人)のことは、自分(本人)が決める。選択活動のある暮らし → 責任を支える
● 音声言語以外の見える形のコミュニケーションのある暮らし(特にメモによる筆談) → 関係性を支える
● 出来るところ、動くところ、強いところをしっかり支える。「杖の役割」
一つ一つがとても大事なこと。
“心” “責任” “関係性”を支えること、
“杖の役割”で支えることに繋がるのですね。
おめめどう(自閉症・発達障害支援の会社)さんに繋がらせていただくようになり、
色々なことを学びながらです。
その一つの大きなことに、“親が仲介役をやめる”ということがあります。
思春期以降は、親は手をひくのが支援。
親は、親の役割だけをする、ということに徹する。
(学校と「協働」しなくてよい)
すると…、
うまく回る。
本人にとって、わかりやすい世界になる。
楽に息ができる。
だから、リラックスして、達成感もある。
だそうです。
「親を療育者にする」、「親をトレーニングする」方向ではない。
ということですね。
うちも高校に入学以降くらいから(もっと早くからできればよかったですが)、
この仲介役をおりることを意識し、形にし始めました。
学校に関する連絡は、先生と娘とのやりとりのみで、私(親)はその間に入らない。
とても楽になりました。
娘も最初は戸惑いもあったようですが、少しずつ慣れていきました。
うまく書けませんが、簡単に言えばこんな感じです。
今後も、自分の学びも兼ねて、何かしら記事にできれば、と思っています。
桜、咲いてきましたね^^(早咲き?の種類のよう)
色々なことを学びながらです。
その一つの大きなことに、“親が仲介役をやめる”ということがあります。
思春期以降は、親は手をひくのが支援。
親は、親の役割だけをする、ということに徹する。
(学校と「協働」しなくてよい)
すると…、
うまく回る。
本人にとって、わかりやすい世界になる。
楽に息ができる。
だから、リラックスして、達成感もある。
だそうです。
「親を療育者にする」、「親をトレーニングする」方向ではない。
ということですね。
うちも高校に入学以降くらいから(もっと早くからできればよかったですが)、
この仲介役をおりることを意識し、形にし始めました。
学校に関する連絡は、先生と娘とのやりとりのみで、私(親)はその間に入らない。
とても楽になりました。
娘も最初は戸惑いもあったようですが、少しずつ慣れていきました。
うまく書けませんが、簡単に言えばこんな感じです。
今後も、自分の学びも兼ねて、何かしら記事にできれば、と思っています。
桜、咲いてきましたね^^(早咲き?の種類のよう)
だれであれ、求める者は受け、捜す者は見つけ出し、たたく者には開かれます。
あなたがたも、自分の子がパンを下さいと言うときに、だれが石を与えるでしょう。
また、子が魚を下さいと言うのに、だれが蛇を与えるでしょう。
マタイ7:8~10
今日のことば、今までで重複しているかもしれませんが…、
私はひとりの母親なので、このことばの親としての立場を実感します。
そしてもう一つ、神様が親で、自分が子、という立場からもこの言葉をとらえたいのです。
今週、娘は高校の卒業式を迎え、直前に風邪気味だったのですが、時間を確認したり、
薬を求めて飲んで眠ったり、調整してから臨みました。
とても温かいお式で、感慨深かったです。
ゆっくりな歩みでしたが(それはこれからも変わらないでしょう)高卒資格をとっておきたい、という気持ちは変わらず、自分の願っていた目的を果たせた、ということが最も良かったと思います。
先生方や繋がりのある方々にも支えられ…。
私は、発達面の支援に関して、何かを求めていて…、大きな贈り物のような存在である
おめめどう(自閉症・発達障害支援の会社)さんに出会い、繋がることができました。
神様は色々なお恵みを下さいますが、この繋がりは、娘にとって(もちろん私達にとっても)本当に大きなことです。
娘は間接的な繋がりかもしれませんが、色々なことを通して、視覚的なことの方が(話し言葉よりも)確実に伝わる、ということを実感していっているようでもあります。
聖書のことばは、どれも真実ですが、今日のことばに、求めることの大切さをあらためて教えられるようです。
これからも、色々求め続けてゆきたい。
娘は、今後も自分の人生を、一つずつ、自分で考えていくだろう、と思っています。
今日は長くなり、最後になりましたが、
今までこちらのブログを見守って下さった方もいらっしゃるかもしれません。
一期一会的でも、こちらをご訪問くださり、お読みくださいますすべての方々へ、心よりお礼申し上げます。
ぼちぼちできる時に発信しているブログですが、よろしければ今後もどうぞ
(なにかお茶をお出ししたい気持ちなのです^^)
できれば来月中くらいに、ブログ内にメールフォームも設けたいと思っています。
皆様のますますのお幸せをお祈りして
あなたがたも、自分の子がパンを下さいと言うときに、だれが石を与えるでしょう。
また、子が魚を下さいと言うのに、だれが蛇を与えるでしょう。
マタイ7:8~10
今日のことば、今までで重複しているかもしれませんが…、
私はひとりの母親なので、このことばの親としての立場を実感します。
そしてもう一つ、神様が親で、自分が子、という立場からもこの言葉をとらえたいのです。
今週、娘は高校の卒業式を迎え、直前に風邪気味だったのですが、時間を確認したり、
薬を求めて飲んで眠ったり、調整してから臨みました。
とても温かいお式で、感慨深かったです。
ゆっくりな歩みでしたが(それはこれからも変わらないでしょう)高卒資格をとっておきたい、という気持ちは変わらず、自分の願っていた目的を果たせた、ということが最も良かったと思います。
先生方や繋がりのある方々にも支えられ…。
私は、発達面の支援に関して、何かを求めていて…、大きな贈り物のような存在である
おめめどう(自閉症・発達障害支援の会社)さんに出会い、繋がることができました。
神様は色々なお恵みを下さいますが、この繋がりは、娘にとって(もちろん私達にとっても)本当に大きなことです。
娘は間接的な繋がりかもしれませんが、色々なことを通して、視覚的なことの方が(話し言葉よりも)確実に伝わる、ということを実感していっているようでもあります。
聖書のことばは、どれも真実ですが、今日のことばに、求めることの大切さをあらためて教えられるようです。
これからも、色々求め続けてゆきたい。
娘は、今後も自分の人生を、一つずつ、自分で考えていくだろう、と思っています。
今日は長くなり、最後になりましたが、
今までこちらのブログを見守って下さった方もいらっしゃるかもしれません。
一期一会的でも、こちらをご訪問くださり、お読みくださいますすべての方々へ、心よりお礼申し上げます。
ぼちぼちできる時に発信しているブログですが、よろしければ今後もどうぞ
(なにかお茶をお出ししたい気持ちなのです^^)
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皆様のますますのお幸せをお祈りして
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プロフィール
HN:
fuwami
性別:
女性
自己紹介:
関東在住のマイペース主婦です。(関西出身)
小さな(自分にとっては大きな)幸せを大切にしながら…
おめめどう(自閉症・発達障害支援の会社)さんの視覚的支援等が広く伝わっていくことを願っています。
大切なもの*
映画, ドラマ, 音楽, 本, (ずぼらな)ガーデニング, 色彩, 散歩, 自然, Amy Grant , ユーミン, 小野リサ, Mezzoforte, エニアグラム(9つの性格), 聖書…etc.
*ゲシュタルトの祈り('13.1.11の記事)
小さな(自分にとっては大きな)幸せを大切にしながら…
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大切なもの*
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*ゲシュタルトの祈り('13.1.11の記事)
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